基于“語言建構(gòu)與運(yùn)用”的語文課后作業(yè)設(shè)計(jì)研究

〖摘要〗培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，學(xué)生能夠正確、靈活的運(yùn)用語言進(jìn)行溝通和表達(dá)是該課程的重要目標(biāo)。因此，本文著重圍繞“基于‘語言建構(gòu)與運(yùn)用’的小學(xué)語文課后作業(yè)設(shè)計(jì)研究”展開探析，通過問題導(dǎo)向設(shè)計(jì)、抓住寫作契機(jī)、跨學(xué)科融合等途徑，激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，提高學(xué)生的語言建構(gòu)和運(yùn)用能力，加深其對于語言的理解和應(yīng)用。

〖關(guān)鍵詞〗語言建構(gòu)與運(yùn)用 ；課后作業(yè)； 問題導(dǎo)向； 寫作契機(jī)；  學(xué)科融合

引言：語文課后作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語文知識的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和交際能力的重要環(huán)節(jié)。（剩余2781字）