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閱讀能豐富學生的文化素養(yǎng)，拓寬小學生的知識面，從閱讀的文本中獲取足夠的資源與知識點，能大大增強小學生的語文課文鑒賞能力與分析能力，也有利于小學生寫作教學的高效開展，為寫作提供足夠的素材。因此，將合作學習應(yīng)用到小學語文閱讀教學中，營造更為和諧、融洽的狀態(tài)，通過小組合作的方式能讓小學生全面參與到課堂中來，進而提高語文閱讀教學質(zhì)量。（剩余809字）
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合作學習在小學語文閱讀教學中運用
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