小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)和能力提升策略研究

摘要：小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，語文教師在開展課程教學(xué)時，需要高度重視課外閱讀，對學(xué)生進(jìn)行良好閱讀習(xí)慣的科學(xué)培養(yǎng)，使學(xué)生閱讀能力得到有效提升，可以在文本閱讀中得到更大的收獲，保證其閱讀效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級；課外閱讀；能力提升

引言：

低年級教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時，需要強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生對其閱讀文本具有更為充分的理解，實現(xiàn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的有效形成，提升其閱讀能力，強(qiáng)化學(xué)生閱讀思維和語言表達(dá)能力。（剩余2351字）