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論幼兒園課改下教師的角色定位

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摘要：當(dāng)前，隨著我國對于幼兒教育的重視加深，課改進(jìn)程也不斷深化，使得社會各界對于教師這一職業(yè)的要求也隨之增加，因此，如何確定好幼兒園課改背景下的教師角色定位，如何使教師更好的扮演好自身的角色是一個值得深入探討的問題。在本文中，筆者通過探究幼兒教師在幼兒園課程改革中的角色，研究了現(xiàn)有幼兒教師角色存在的問題，并且針對于提出的問題指明了相應(yīng)的解決對策，在當(dāng)前課改環(huán)境下，希望教師都能夠找到自身的定位，更好的為孩子、社會而服務(wù)。（剩余1958字）

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