小學(xué)語(yǔ)文低學(xué)段整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略探究

——以教學(xué)繪本《要是你給老鼠吃餅干》為例

摘要：2022年的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“整本書(shū)閱讀”，統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中也加入了整本書(shū)閱讀，整本書(shū)閱讀已經(jīng)成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。小學(xué)低年級(jí)段整本書(shū)閱讀多以繪本為主，因此本文以教學(xué)繪本《要是你給老鼠吃餅干》為例，探討教師如何在繪本閱讀中進(jìn)行整本書(shū)閱讀指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文低學(xué)段  整本書(shū)閱讀  指導(dǎo)策略

從2019年9月開(kāi)始，義務(wù)教育階段的所有學(xué)生開(kāi)始全面使用統(tǒng)編本語(yǔ)文教材，這套教材非常重視整本書(shū)閱讀，不僅把整本書(shū)閱讀編進(jìn)教材，還在課本中專門(mén)設(shè)計(jì)了“快樂(lè)讀書(shū)吧”欄目，制訂了每學(xué)期必讀書(shū)目。（剩余1575字）