美國加利福尼亞州轉(zhuǎn)學(xué)法案的內(nèi)容框架、實(shí)施經(jīng)驗(yàn)與啟示

[作者簡介]（1984-），女，重慶人，重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院，副教授,碩士生導(dǎo)師；（2000-），女，河南濮陽人，重慶師范大學(xué)在讀碩士。（重慶401331）

[基金項(xiàng)目]本文系2024年重慶市社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“重慶專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑研究”（項(xiàng)目編號：2024NDYB136,項(xiàng)目主持人：）和2025年重慶市研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目“美國轉(zhuǎn)學(xué)法案對我國職普融通法制建設(shè)的借鑒與啟示”（項(xiàng)目主持人：)的階段性研究成果。（剩余16065字）