人工智能視域下職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)的邏輯起點(diǎn)、價(jià)值選擇與路徑探索

[作者簡(jiǎn)介](1992-）,男,河南項(xiàng)城人，,講師,博士；(1966-），男,湖北荊州人，,教授,博士生導(dǎo)師;(1979-）,女,河南平頂山人研究員，碩士。(廣東)

[基金項(xiàng)目]本文系2021年第一屆黃炎培職業(yè)教育思想研究規(guī)劃重點(diǎn)課題“‘人工智能’背景下黃炎培職業(yè)教育人才觀當(dāng)代意蘊(yùn)探究與實(shí)踐——基于循證教育實(shí)踐視角”（項(xiàng)目編號(hào)：ZJS2022Zd20，項(xiàng)目主持人：)和2023年廣東省高等職業(yè)教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“人工智能視域下 °1+X 0數(shù)字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等級(jí)考證制度改革研究"（項(xiàng)目編號(hào)：2023JG173,項(xiàng)目主持人：黎少）的階段性研究成果。（剩余10713字）