新時代職業(yè)教育公共外語課程“微思政”建設研究
[摘要]文章分析了“微思政”的時代內(nèi)涵，認為其具有生活化、滲透性和交互性三大優(yōu)勢，將長尾理論和道德體驗理論作為職業(yè)教育公共外語課程開展“微思政”的理論依據(jù)，據(jù)此提出了精選微內(nèi)容、豐富微產(chǎn)品，利用微平臺、打造微陣地，開展微對話、促進微互動，精干微隊伍、優(yōu)化微環(huán)境，發(fā)揮微力量、落地微成果五項實施路徑，以期促進職業(yè)教育公共外語課程思政教育成果的有效落地。（剩余6932字）