我國(guó)中等職業(yè)教育教師專業(yè)教學(xué)能力培養(yǎng)研究

[摘要]中職教師專業(yè)教學(xué)能力培養(yǎng)以教師資格考試和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的專業(yè)教學(xué)能力相關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，需要通過(guò)職前培養(yǎng)與入職培訓(xùn)兩個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)。中職教師專業(yè)教學(xué)能力培養(yǎng)目前仍存在教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐性不強(qiáng)、教師資格考試實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求不高、理論類課程和教學(xué)實(shí)習(xí)安排不合理、入職培訓(xùn)缺乏針對(duì)性等問(wèn)題。因此，需要制定具有專業(yè)指向性的專業(yè)大類教師能力標(biāo)準(zhǔn)，明確專業(yè)大類教師上崗要求，完善中職教師資格考試制度，強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)能力核心課程開(kāi)設(shè)，針對(duì)新進(jìn)教師開(kāi)展專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)。（剩余9756字）