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教學名師、卓越教師具有很多優(yōu)秀的教學品質(zhì)，其中最受教師群體青睞和追捧的是個性鮮明的特質(zhì)、顯性的教學個性化標識，這對教師的課堂教學起到很強的輻射和引導(dǎo)作用。但是，不管是教學名師、卓越教師還是普通教師，教學都必須有所遵循和恪守，教學有不可突破的界線和底線。
教學彰顯個性，要遵循教學的基本規(guī)律，執(zhí)行教學質(zhì)量管控標準。（剩余917字）
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個性化教學的適度界限與誤區(qū)
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