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“雙新”背景下，教育目標從零散的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度轉變?yōu)榘l(fā)展學生的核心素養(yǎng)。新時代的育人模式創(chuàng)新，課堂轉型成為必然趨勢，而備課轉型則是教師觀念轉變的直接體現，也是決定課堂轉型成功的關鍵環(huán)節(jié)。通過備課轉型，教師能夠更好地適應新的教育要求，提升教學質量。
學習新課標， 落實三大轉型
目標轉型，定位方向。（剩余1254字）
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新課標背景下備課樣態(tài)轉型的校本化實踐探究
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