教學(xué)評(píng)一體化下“三實(shí)五步”課堂教學(xué)模式研究|深圳市怡景小學(xué)

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隨著深化義務(wù)教育改革、全面提升教育質(zhì)量的政策實(shí)施以及“雙減”的推進(jìn)，提升課堂教學(xué)效果已成為教育改革的重要任務(wù)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往位于中心，這使得學(xué)生的主體性和個(gè)性發(fā)展需求被忽視。探索形成了“三實(shí)五步”課堂教學(xué)模式，通過(guò)將“教一學(xué)一評(píng)”有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)中驅(qū)動(dòng)問(wèn)題的構(gòu)建與合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，提升學(xué)生的深層次學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余2841字）