“喚醒”辦學(xué)活力，煥發(fā)“新質(zhì)”生機(jī)

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近三年來，在促進(jìn)高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的歷程中，通過自我喚醒、全員喚醒逐漸體會到：新時代的高中優(yōu)質(zhì)教育必然是全體學(xué)生全面發(fā)展、多元發(fā)展的代名詞，是生機(jī)勃勃的原生態(tài)，是充滿創(chuàng)新動能的幸福教育。這種優(yōu)質(zhì)教育源于“內(nèi)在喚醒”，以期達(dá)到“外在融合融通”，形成家校社三位一體同頻共振、和諧發(fā)展的“幸福共同體”。在這一鍛造與建構(gòu)的過程中，須對既往辦學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行反思并決意改進(jìn)，這也是全方位解放思想的過程。（剩余2848字）