凝聚合力，深度銜接

把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動(dòng)和一日生活，構(gòu)建科學(xué)適宜的幼小銜接工作體系，才能進(jìn)一步提升幼小銜接活動(dòng)的實(shí)施質(zhì)量，有效緩解家長(zhǎng)、幼兒的入學(xué)焦慮。經(jīng)過探索實(shí)踐，一些幼兒園積極完善共育機(jī)制，并逐步建構(gòu)起幼兒園、學(xué)校、家庭、社區(qū)科學(xué)銜接的循環(huán)圈，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。

從每年的調(diào)查問卷可以看出，大多數(shù)大班幼兒家長(zhǎng)會(huì)因孩子即將進(jìn)入小學(xué)而感到焦慮。（剩余1365字）