田燕：好園長的魅力在于“有所為，有所不為”

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近年來，隨著國家對學(xué)前教育的重視，幼兒園數(shù)量不斷增加。根據(jù)2021年教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，全國共有幼兒園29.48萬所。在學(xué)前教育規(guī)模持續(xù)擴大的同時，學(xué)前教育質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展卻面臨諸多挑戰(zhàn)：幼兒園課程盲目架構(gòu)、師資隊伍建設(shè)滯后、家園缺少互動、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡……園長作為履行幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員，其專業(yè)能力和水平?jīng)Q定了地方各項學(xué)前教育政策的落實成效及幼兒園的教育質(zhì)量。（剩余3994字）