讓幼兒“玩有所得”

—— 戶外自主游戲中幼兒教師的指導(dǎo)策略

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幼兒天生喜歡運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)是緊密相連、不可分割的。戶外體能區(qū)域游戲是幼兒園常見(jiàn)的設(shè)置，高質(zhì)量戶外體能區(qū)域游戲的開(kāi)展離不開(kāi)幼兒教師觀察和指導(dǎo)能力的提升。隨著學(xué)前教育的深化改革，自主游戲的重要價(jià)值日益凸顯，《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中明確要求以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，確保幼兒每天有充分的自主游戲時(shí)間，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供豐富適宜的游戲材料，支持幼兒探究、試錯(cuò)等行為，與幼兒一起分享游戲經(jīng)驗(yàn)。（剩余2201字）