五維結(jié)構(gòu)模型，推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)

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隨著課程改革不斷深入，彰顯校本特色的課程建設(shè)成為改革重點(diǎn)。在此過(guò)程中，一些學(xué)校由于缺乏辦學(xué)理念支撐、育人目標(biāo)和課程目標(biāo)不明確、缺乏整體規(guī)劃或頂層設(shè)計(jì)、課程開發(fā)不規(guī)范等，導(dǎo)致課程與課堂無(wú)法銜接、教學(xué)內(nèi)容“泛課程化”、無(wú)法進(jìn)行課程評(píng)價(jià)等問題。針對(duì)這些問題，姜立民名校長(zhǎng)工作室立足實(shí)際和區(qū)域特色，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展和學(xué)校課程體系建設(shè)，探索形成了特色課程建設(shè)的“五維結(jié)構(gòu)模型”。（剩余2714字）