拓寬閱讀邊界，帶孩子們看江河奔流入

—— 訪歷史學(xué)者、兒童母語(yǔ)教育實(shí)踐者傅國(guó)涌

打開(kāi)文本圖片集

作為一名歷史學(xué)者，傅國(guó)涌深入聚焦中國(guó)近代史及這一時(shí)期的教育，二十年間出了幾百萬(wàn)字的研究成果;作為一位心系兒童母語(yǔ)教育的實(shí)踐者，傅國(guó)涌設(shè)計(jì)實(shí)施了一套“與世界對(duì)話(huà)”兒童母語(yǔ)課程，希望用閱讀奠定一個(gè)孩子基本的人文底色。圍繞閱讀與現(xiàn)行教育相關(guān)話(huà)題，本刊記者對(duì)傅國(guó)涌進(jìn)行了專(zhuān)訪。

人文教育的本質(zhì)是精神成人

◎《教育家》：您深入研究中國(guó)現(xiàn)代教育并曾表示，追憶過(guò)去的教育，不是為了批評(píng)現(xiàn)實(shí)的教育，而是為了追尋“理想的教育本來(lái)的樣子”。（剩余4601字）