借助課后習(xí)題搭建言語品質(zhì)提升階梯

——以四年級上冊第四單元神話教學(xué)為例

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關(guān)鍵詞：課后習(xí)題；學(xué)習(xí)支架；言語品質(zhì)

梁昌輝老師提出了“言語品質(zhì)”的概念，即一個(gè)人運(yùn)用語言進(jìn)行交際、解決生活問題或?qū)崿F(xiàn)自我表達(dá)的需要時(shí)，總會表現(xiàn)出一定的言語品位與質(zhì)量，這就是言語品質(zhì)。言語品質(zhì)是一個(gè)人語文素養(yǎng)的整體的直觀可感的體現(xiàn)。課后習(xí)題是重要的學(xué)習(xí)資源，如何有效利用課后習(xí)題提升學(xué)生的言語品質(zhì)，是一個(gè)值得探索的問題。（剩余3573字）