在深度實踐中淬煉言語品質(zhì)

——指向個體言語經(jīng)驗發(fā)展的“言語實踐型”語文教學(xué)

關(guān)鍵詞：言語經(jīng)驗；言語品質(zhì)；言語思維

培育核心素養(yǎng)的關(guān)鍵是要強(qiáng)化學(xué)科實踐，改變“記中學(xué)”，注重“做中學(xué)”，“在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、建構(gòu)知識、運用知識的過程，體會學(xué)科思想方法”。言語實踐就是語文的學(xué)科實踐，它能讓學(xué)生“動”起來，讓知識“用”起來，讓語文“活”起來。筆者2009年倡導(dǎo)的“言語實踐型”語文教學(xué)理念，契合《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》學(xué)科實踐理念，強(qiáng)調(diào)以深度的言語實踐來豐厚學(xué)生的言語經(jīng)驗積累，注重在經(jīng)驗迭代中淬煉言語品質(zhì)，構(gòu)建以言語思維為支撐，外顯為從言語經(jīng)驗到言語品質(zhì)實踐進(jìn)階的語文學(xué)習(xí)路徑。（剩余6176字）