斷層、解構(gòu)與重構(gòu)：初高中歷史教學(xué)一體化之思辨

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)；初高中一體化；斷層審視；解構(gòu)分析；重構(gòu)策略

在當(dāng)下教育改革的浪潮中，歷史教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，初高中歷史教學(xué)的一體化問題尤為引人關(guān)注。歷史，作為記載人類文明進(jìn)程的學(xué)科，其教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿時空脈絡(luò)，體現(xiàn)連續(xù)性與變遷性。然而，現(xiàn)實中往往存在斷層問題，亟待我們探尋教學(xué)一體化之道?！镀胀ǜ咧袣v史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》與《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的相繼頒布，為歷史教學(xué)指明了方向。（剩余7013字）