結(jié)構(gòu)性非均衡：新聞傳播學(xué)類專業(yè)“雙萬計(jì)劃”的比較分析

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【內(nèi)容摘要】“雙萬計(jì)劃”，即教育部“雙一流專業(yè)”計(jì)劃，是全面落實(shí)“以本為本、四個(gè)回歸”，堅(jiān)持立德樹人，推進(jìn)我國高等教育內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。本文以新聞傳播學(xué)類專業(yè)為研究對象，從不同賽道、不同省份、不同專業(yè)類別對三年“雙萬計(jì)劃”的實(shí)施展開分析。

【關(guān)鍵詞】“雙萬計(jì)劃”；新聞傳播學(xué)；專業(yè)類別；省域；賽道

為推動(dòng)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，做強(qiáng)一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才，全面振興本科教育，提高人才培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，教育部決定全面實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，并于2019年4月啟動(dòng)一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”。（剩余10414字）