基于SOLO分類理論提升學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)思維能力

——以“探秘廣口瓶的多種功能”為例

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《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“教學(xué)理念"中明確指出：開展以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多樣化探究活動(dòng)，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”。這揭示了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ绕涫菍?shí)驗(yàn)思維能力在化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中的重要地位。因此，在初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，教師要關(guān)注實(shí)驗(yàn)知識與技能的綜合與遷移能力，尤其要關(guān)注實(shí)驗(yàn)元認(rèn)知思維能力的培養(yǎng)。（剩余5121字）