初中物理微項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)證據(jù)情境設(shè)計(jì)探究

——以“浮力”為例

微項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)是簡(jiǎn)易的項(xiàng)目式小實(shí)驗(yàn)，便于在教學(xué)中穿插應(yīng)用。設(shè)計(jì)它的目的主要是獲取充足的數(shù)據(jù)證據(jù)，來(lái)驗(yàn)證基礎(chǔ)概念和基本原理，并搭建理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，解除學(xué)生的疑惑，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，深化學(xué)生對(duì)概念和原理的理解和應(yīng)用。但在實(shí)際教學(xué)中，由于教師對(duì)這些項(xiàng)目式小實(shí)驗(yàn)的忽視，使學(xué)生缺乏對(duì)數(shù)據(jù)的完整記錄和充分的分析討論，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)物理量亂用、物理現(xiàn)象不明確、物理概念本質(zhì)不明晰等問(wèn)題。（剩余5462字）