可視化教學(xué)支架在體育教學(xué)中的運(yùn)用

——以《花球啦啦操練習(xí)方法2：4個(gè)8拍組合創(chuàng)編》為例

打開(kāi)文本圖片集

【摘   要】可視化教學(xué)能夠使抽象的概念形象化、復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。在課堂中引入可視化教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂氛圍，提升課堂教學(xué)的效率。以《花球啦啦操練習(xí)方法2：4個(gè)8拍組合創(chuàng)編》一課為例，教師可以整體使用多媒體支架、拼圖式支架和任務(wù)式支架，幫助學(xué)生理解知識(shí)，掌握技能，提升解決問(wèn)題的綜合能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余3962字）