項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的理與路

——以小學(xué)英語(yǔ)為例

小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究

近年來(lái)，隨著素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革持續(xù)深入，指向真實(shí)問(wèn)題解決的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成為探索育人方式變革的重要途徑。在英語(yǔ)學(xué)科中開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是貫徹英語(yǔ)學(xué)科“學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本”理念的具體體現(xiàn)。本期特刊發(fā)一組文章，探索小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的學(xué)理依據(jù)和操作路徑，介紹項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)用，并以兒童詩(shī)為例，分析項(xiàng)目化學(xué)習(xí)融入單元整體教學(xué)的實(shí)踐。（剩余6414字）