素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)把握的五個關(guān)鍵點(diǎn)

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作業(yè)設(shè)計(jì)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的日常工作之一。在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱"2022年版課標(biāo)”）的視域下，教師有必要重新審視作業(yè)的科學(xué)性、合理性和適切性。從日常調(diào)研來看，當(dāng)前作業(yè)存在以下問題：過分強(qiáng)調(diào)知識記憶和技能訓(xùn)練，而忽視了素養(yǎng)能力的發(fā)展；內(nèi)容（情境）多為人為編造，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)世界脫節(jié)；內(nèi)容之間缺乏整體性和連貫性；在設(shè)計(jì)面向全班的作業(yè)時，未能考慮不同水平學(xué)生的需求。（剩余4782字）