如何在小數(shù)乘、除法運算中培養(yǎng)推理意識

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在“小數(shù)乘、除法整理與復(fù)習"的教學(xué)中，如何利用小數(shù)乘、除法的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生的推理意識？可以開展以下教學(xué)過程。

一、通過補充豎式，感知推理

1.活動一：有下圖兩個豎式，請在□中填上合適的數(shù)。

讓學(xué)生自主探究，嘗試填寫合適的數(shù)。

教師提問：這兩道題目形式類似，為什么要采用不同的方法？

通過對比分析，發(fā)現(xiàn)口的位置不同，采用的方法不同。（剩余756字）