探索職普融通模式培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才

[基金項(xiàng)目]2024年度教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教育教學(xué)改革研究一般課題“人工智能賦能課堂教學(xué)的策略研究——以幼兒保育專業(yè)為例”（JZW2024-JYB-45）;2025年度市教育科學(xué)規(guī)劃一般課題“教育數(shù)字化背景下市幼兒園教師科學(xué)素養(yǎng)職前培養(yǎng)策略研究”

[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1674-9324（2025）32-0124-04

引言

在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的飛速發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)的日益融合，對(duì)具有創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的人才需求日益增長(zhǎng)。（剩余6637字）