基于知識圖譜的社區(qū)課程個性化學習的研究

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［摘 要］ 隨著信息社會的進一步發(fā)展，傳統(tǒng)的線上教學無法滿足社區(qū)居民更深層次的個性化學習需求。分析了社區(qū)教育在線教學的現(xiàn)狀，概括了個性化學習實現(xiàn)的意義、可能性與難點，然后以社區(qū)信息技術類課程為案例提出了基于學科知識圖譜的個性化學習的設計及應用。研究成果可以為社區(qū)學院的教師優(yōu)化線上教學設計，提高社區(qū)居民的學習興趣和創(chuàng)造力，設計、實踐滿足社區(qū)居民個性化學習需求的教學環(huán)境提供借鑒。（剩余6314字）