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[摘 要] 大類培養(yǎng)是當(dāng)前“雙一流”建設(shè)形勢(shì)下，眾多高校對(duì)本科教育和培養(yǎng)模式開展的新探索。如何根據(jù)大類培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)好“工程制圖”這一工科基礎(chǔ)課程，是提升海洋學(xué)科群大類培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。聚焦海洋學(xué)科群在“工程制圖”課程教學(xué)中面臨的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足等三大挑戰(zhàn)，開展了包含課程頂層設(shè)計(jì)在內(nèi)的全面課程改革和探索。（剩余7113字）
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面向大類培養(yǎng)的“工程制圖”課程教學(xué)改革
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