中小學課后服務(wù)質(zhì)量提升的價值意蘊與實踐向度

摘要：推動課后服務(wù)從“有”到“優(yōu)”轉(zhuǎn)型是強化學校育人主陣地角色、整合學生學習經(jīng)驗的內(nèi)在要求，也是教育政策演進的必然趨勢。鑒于我國中小學學校課后服務(wù)實施普遍存在服務(wù)目標定位模糊、協(xié)同機制缺乏、質(zhì)量難以保證、師資負擔加重等制約性因素，亟待推動課后服務(wù)的提質(zhì)增效，需要學校構(gòu)建課程連續(xù)體，優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，鼓勵多元主體參與，做好經(jīng)費與師資保障等方面工作，維護課后服務(wù)的可持續(xù)性。（剩余9178字）