大中小學(xué)教材一體化建設(shè)研究

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教材是國家意志、文化傳統(tǒng)和學(xué)科發(fā)展水平的集中體現(xiàn)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本手段，也是教學(xué)、考試的重要依據(jù)，在落實立德樹人根本任務(wù)中起關(guān)鍵作用。大中小學(xué)教材一體化建設(shè)指同一學(xué)科（專業(yè)）教材內(nèi)容在不同學(xué)段之間及同一學(xué)段內(nèi)部的有序銜接、層次遞進(jìn)和螺旋上升的過程。既有研究主要從微觀視角探討某一學(xué)科不同學(xué)段特定版本教材知識點的銜接現(xiàn)狀與問題，針對大中小學(xué)各學(xué)段間教材一體化建設(shè)的系統(tǒng)研究較為匱乏。（剩余10204字）