精準培訓視域下教師專業(yè)自畫像指標體系的建構

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2022年，伴隨國家智慧教育公共服務平臺的建設應用，覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育的“教師研修"板塊建設也全面鋪開，通過平臺進行的"暑期教師研修”“寒假教師研修”等有組織的教師培訓活動，不僅豐富了平臺應用，也在教師發(fā)展的數(shù)字化轉型探索上，走出了重要一步。教師在職培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，然而，傳統(tǒng)的教師培訓面臨培訓對象畫像模糊、培訓需求分析泛化、培訓目標界定失當、培訓內(nèi)容匹配的精準度缺失、培訓情境創(chuàng)設錯位、培訓績效轉化應用衰減等問題。（剩余9758字）