中小學(xué)教師“雙減”政策執(zhí)行力影響因素研究

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2021年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長（下文簡稱"雙減"政策）。“雙減"政策是我國新時(shí)期推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措。在“雙減"取得重要成績的同時(shí)，我國中小學(xué)依然存在教師參與“高端補(bǔ)習(xí)”學(xué)?！耙哉n后服務(wù)之名行補(bǔ)習(xí)之實(shí)”或消極應(yīng)對(duì)與回避政策號(hào)召等問題。（剩余8474字）