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摘 要 聚焦數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師教學(xué)的生態(tài),闡述數(shù)字化教學(xué)和生態(tài)位構(gòu)建理論的基本概念及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師教學(xué)的生態(tài)特征,包括時間加深、空間拓展和生態(tài)位變化等。探討教師在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的生態(tài)響應(yīng),具體表現(xiàn)為數(shù)字化教學(xué)作為媒介、技術(shù)和資源在教育教學(xué)中的多維度應(yīng)用。(剩余10515字)
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數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師教學(xué)的生態(tài)響應(yīng)
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