基于語文學科大概念的大單元設計

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摘 要 在大多數(shù)語文課堂上教學內(nèi)容零散、扁平，導致學生的“學”碎片化，所學的“惰性”知識不能解決實際生活中的問題。這就需要以大概念為統(tǒng)領的、基于教材“內(nèi)容單元”的大單元教學：首先，自上而下提煉大概念，確定核心學習目標；其次，把握大概念創(chuàng)設情境，設計素養(yǎng)為本的任務；然后，借助大概念引領話題，指向深度學習的發(fā)生；最后，聚焦大概念設置量規(guī)，評價生成學習成果。（剩余4910字）