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薄弱學校凝練辦學理念的思維偏差與重構(gòu)法則

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摘 要 時下，辦學理念作為學校發(fā)展的靈魂為人所共知，探尋合適的學校辦學理念，是“辦好人民滿意教育”的當務之急。然而辦學理念的建構(gòu)并非易事，站在教育哲學高度做好頂層設計理應是其題中之義。薄弱學校要保持辦學辨識度，探尋適合自己的崛起道路，就需要以教育哲學為根本遵循對辦學理念凝練重新審視，處理好幾方面的統(tǒng)一關(guān)系，即共性和個性的統(tǒng)一、共時與歷時的統(tǒng)一、自力和群力的統(tǒng)一、文辭與文質(zhì)的統(tǒng)一。（剩余6758字）

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