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小學低年級信息科技課程開發(fā)與實施的邏輯理路

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摘 要 信息科技是現代科學技術領域的重要組成部分，義務教育階段信息科技課程對培養(yǎng)未來公民的科學精神和科技倫理、提升數字素養(yǎng)與技能有重要的奠基作用，《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》明確要求合理設計小學低年級信息科技課程。小學低年級信息科技課程的開發(fā)與實施要遵循低年級學生認知和身心發(fā)展的邏輯、信息科技學科發(fā)展的邏輯和課程建設的邏輯，做到程序可視、“科”“技”并重、主題進階。（剩余3972字）

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