指向主題意義探究的小學(xué)英語結(jié)構(gòu)化教學(xué)

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摘 要 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布以來，越來越多的小學(xué)英語教師關(guān)注并開展指向主題意義探究的課堂教學(xué)。然而，如何通過搭建結(jié)構(gòu)化框架實(shí)現(xiàn)對(duì)主題意義的深度探究是教師們普遍存在的疑惑和挑戰(zhàn)。通過結(jié)構(gòu)化解讀，梳理邏輯脈絡(luò)；結(jié)構(gòu)化分析，提煉主題意義；結(jié)構(gòu)化構(gòu)建，搭建認(rèn)知框架；結(jié)構(gòu)化遷移，助推深度學(xué)習(xí)，結(jié)合具體教學(xué)案例，闡述指向主題意義探究的小學(xué)英語結(jié)構(gòu)化教學(xué)的建構(gòu)路徑，讓英語學(xué)科核心素養(yǎng)切實(shí)落地。（剩余5919字）