“新課標(biāo)”視域下小學(xué)語文跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探究

——以“語文與美術(shù)相融合”為例

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下稱“新課標(biāo)”）提出，教師要引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。由此可見，作業(yè)不僅要增進(jìn)學(xué)生的知識、提高學(xué)生的能力，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣等。自“新課標(biāo)”頒布以來，筆者對跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探究，嘗試將語文作業(yè)與美術(shù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，旨在提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。（剩余1709字）