“雙減”背景下教師學(xué)習(xí)力發(fā)展的障礙及路徑探析

摘  要：“雙減”政策背景下，教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)是政策落地的關(guān)鍵。而在重視終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會中，教師素質(zhì)的提高以教師學(xué)習(xí)力為基礎(chǔ)和支撐。在實(shí)際情況中，教師的學(xué)習(xí)力發(fā)展面臨著各種困境，學(xué)習(xí)力力微勢弱。教師主要面臨著繁重工作負(fù)擔(dān)擠占時間精力、僵化的教師培育與互動模式扼制學(xué)習(xí)能力發(fā)展、學(xué)習(xí)環(huán)境中資源整合度低與支撐力量薄弱等束縛學(xué)習(xí)力發(fā)展等因素。（剩余11845字）