論高校公共管理專業(yè)課程思政建設(shè)：價(jià)值、困局及其紓解

摘  要：為落實(shí)公共管理學(xué)科“立德樹(shù)人”這一教育根本任務(wù)，課程思政建設(shè)在價(jià)值維度上具有三重意蘊(yùn)：與新文科公共管理人才培養(yǎng)需求形成內(nèi)在契合，推動(dòng)中國(guó)自主學(xué)科知識(shí)體系的建構(gòu)，與高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)形成聯(lián)動(dòng)。然而在實(shí)踐中，公共管理課程思政建設(shè)面臨困境：網(wǎng)絡(luò)上各種思潮涌現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生政治意識(shí)莫衷一是；青年學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，未能貼近中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)情境，思想政治懸于“真空”；由于缺乏對(duì)學(xué)生主體性的考量，前沿技術(shù)方法與課程思政在深度和融合度上均顯不足。（剩余9819字）