鄉(xiāng)村教師教育科研素養(yǎng)指標(biāo)體系的構(gòu)建及應(yīng)用

——基于1781份鄉(xiāng)村教師調(diào)研數(shù)據(jù)的實(shí)證分析

打開文本圖片集

摘  要：中小學(xué)教師是鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展和改革的重要群體，研究鄉(xiāng)村教師的教育科研素養(yǎng)有助于提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。本文通過文獻(xiàn)研究，將教師教育科研素養(yǎng)細(xì)化為26個(gè)指標(biāo)。以此為依據(jù)設(shè)計(jì)問卷，通過網(wǎng)絡(luò)在江西省縣城及以下中小學(xué)展開調(diào)研，發(fā)放并回收有效問卷1781份。運(yùn)用 SPSS26分析軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提取3個(gè)公因子（科研能力因子、科研意識(shí)因子、科研道德因子），根據(jù)因子載荷，計(jì)算出26個(gè)指標(biāo)的權(quán)重賦值，據(jù)此建立鄉(xiāng)村教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。（剩余8083字）