基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的中學(xué)教學(xué)評價體系構(gòu)建

[中圖分類號]G627.3 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

[文章編號]1008-2549（2025） 0005-0053-03

近年來，隨著數(shù)據(jù)分析技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育領(lǐng)域逐步嘗試將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于教學(xué)評價體系的構(gòu)建與優(yōu)化。大數(shù)據(jù)驅(qū)動評價體系能夠在實時性、動態(tài)性和多維度性方面為傳統(tǒng)方式提供有力補充。通過對學(xué)生課堂行為、作業(yè)完成情況以及課外實踐表現(xiàn)等多方面數(shù)據(jù)的全面采集和分析，可以為教育評價提供科學(xué)且量化的依據(jù)。（剩余5643字）