突破課程與師資雙重瓶頸的課后服務質(zhì)量提升路徑

[中圖分類號]G639.21 [文獻標志碼]A

[文章編號]1008-2549（2025） 0005-0026-03

“雙減”政策實施以來，課后服務作為學校教育的有力補充，可以幫助減輕學生課業(yè)負擔、滿足其多樣化成長需求。然而，隨著政策全面推進，課后服務逐漸顯現(xiàn)出深層次的結(jié)構(gòu)性矛盾：一方面，家長對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求持續(xù)升級，期待課后服務在夯實學科基礎(chǔ)的同時，能夠拓展素質(zhì)教育的深度與廣度；另一方面，學校在課程開發(fā)能力、師資儲備及管理機制上的短板日益凸顯，導致服務內(nèi)容同質(zhì)化、師資超負荷運轉(zhuǎn)等問題存在。（剩余5479字）