中年教師職業(yè)發(fā)展“瓶頸”的成因及對(duì)策

[摘 要]中年教師在學(xué)校的地位舉足輕重，由于客觀和主觀原因，發(fā)展進(jìn)入瓶頸期，沒(méi)有了上升的動(dòng)力和毅力，對(duì)自身的發(fā)展產(chǎn)生了迷茫和焦慮，這對(duì)教師個(gè)人，對(duì)整個(gè)教學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展，都極為不利。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開學(xué)校的培養(yǎng)和扶持，如何從教師的生活和工作現(xiàn)狀出發(fā)，實(shí)行精準(zhǔn)管理，需要學(xué)校創(chuàng)造條件，處理好教師成長(zhǎng)過(guò)程中的幾對(duì)關(guān)系，尋求相應(yīng)的對(duì)策，助力中年教師突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。（剩余5189字）