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具身教育的理論框架及其應用

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摘   要：具身教育是研究在具身認知理論下，考察感覺、知覺、運動等身體經(jīng)驗和環(huán)境等，對于教育教學的影響及其規(guī)律的一門科學。具身認知理論最前沿的研究成果已經(jīng)開始應用于語言、數(shù)學、物理、音樂、體育、思想教育等的教育教學，以及學前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育等各個領(lǐng)域。其重要的發(fā)現(xiàn)是，概念形成源于感知覺經(jīng)驗，感知覺、運動、身體體驗、情境等能夠影響和促進學習活動。（剩余8114字）

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