高考新政背景下高中藝術(shù)教學適應性研究

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摘   要：通過分析新藝考政策下課程模式的概念，論述藝術(shù)高中文化課與專業(yè)課教學的平衡關(guān)系，發(fā)現(xiàn)藝考不是捷徑，高中三年要完成文化課、專業(yè)課的學習并取得雙優(yōu)成果，須在觀念認識、教學體系、有效教學等方面進行調(diào)整和改進。為此，借鑒學校成功范例和教育課程模式帶來的啟示和反思，根據(jù)數(shù)據(jù)做出適應性教學調(diào)整，促進新課程體系的建立，可幫助高中藝術(shù)生在新藝考中取得雙優(yōu)成績。（剩余4302字）