基于大概念的項目式學習的實踐要義與具體落實
【中圖分類號】G622.4 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2025）13-0007-04
《義務教育課程方案（2022 年版）》（以下簡稱“新方案”）明確提出，要“積極開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動，促進學生舉一反三、融會貫通，加強知識間的內(nèi)在關聯(lián)，促進知識結(jié)構(gòu)化”。項目式學習背后的理念可追溯到美國教育家杜威的“做中學”思想，后來，他的學生克伯屈將這一思想運用于“設計教學法”，并進行了較大范圍的推廣和實驗。（剩余5355字）